iPadがやってきました！ [研究]
本日、iPadが45台やってきました。
期限付きの実験ですが、Apple様はじめ関係各位の協力により実現しました。
インターネットの回線は、区の回線を利用できなかったため（ケチっ！）
J-com様の高速回線をお借りしております。
他にも、Apple-TVをお借りしたので、ワイヤレスで画像を送ることができます。
いずれにせよ、子供達がどのような成長を見せるか楽しみであります！
期限付きの実験ですが、Apple様はじめ関係各位の協力により実現しました。
インターネットの回線は、区の回線を利用できなかったため（ケチっ！）
J-com様の高速回線をお借りしております。
他にも、Apple-TVをお借りしたので、ワイヤレスで画像を送ることができます。
いずれにせよ、子供達がどのような成長を見せるか楽しみであります！
iPadを用いた授業実践 [研究]
AppleJapan様、J-Com様、アイ・ビー様、埼玉大学山本研究室の協力を頂き、５月１７日よりiPadを用いた授業実践を２ヶ月間実験的に行います。
授業内容は、生物育成での活用です。
詳しくは、別サイトhttp://mini-toma.blog.so-net.ne.jp/をご覧下さい。
授業内容は、生物育成での活用です。
詳しくは、別サイトhttp://mini-toma.blog.so-net.ne.jp/をご覧下さい。
埼玉大学農園訪問 [生物育成]
同時遠隔地栽培でご協力頂いている埼玉大学の農園にお邪魔しました。
路地植えのミニトマト達がすくすくと成長しています。
赤塚と気温の差があるのか、気持ちだけ成長が遅いように感じています。
本校のミニトマトたちですが、雨＆風で数本が折れてしまいました・・・
風対策でプラスチック段ボールで暴風壁を設置したのですが、屋上の風はそれでも強烈です・・・。
路地植えのミニトマト達がすくすくと成長しています。
赤塚と気温の差があるのか、気持ちだけ成長が遅いように感じています。
本校のミニトマトたちですが、雨＆風で数本が折れてしまいました・・・
風対策でプラスチック段ボールで暴風壁を設置したのですが、屋上の風はそれでも強烈です・・・。
ミニトマト [生物育成]
今年も始まりましたよ！
ミニトマトの栽培が！
今年は鉢を５号から６号にしました。
これで、風で倒れたりせず根っこの張りも改善が期待されます。
昨年は猛暑であまり収穫できなかったので、今年はたくさん収穫できることを期待したいと思います・・・
ミニトマトの栽培が！
今年は鉢を５号から６号にしました。
これで、風で倒れたりせず根っこの張りも改善が期待されます。
昨年は猛暑であまり収穫できなかったので、今年はたくさん収穫できることを期待したいと思います・・・
すくすくAllMay [研究]
LED養液栽培装置「すくすくライト」がバージョンアップ！
埼玉大学山本教授、北海道教育大学杵渕教授の協力により、制御装置「AllMay」と合体！
「すくすくAllMay」が遂に完成！
この「すくすくAllMay」はＣＤＳを用いて日中は太陽光で生物育成を行い、夜間はＬＥＤを点灯させます。また、プログラムを工夫することによりパルス照射も可能です。
現在は、ソフトウェアの仕様によりパルス照射は0.5秒間隔しかできないのですが、将来は細かい制御ができるといいなぁ〜と要望中です。
この教材の特徴は、生物育成の実習を行う場所が無い学校で、Ｂ：エネルギー変換とＣ：生物育成、そしてＤ：情報の３領域を学習することのできる教材です。
現在は試作段階なので、高コストですが、それでも三千円台で収まります。
今日は、この「すくすくAllMay」でレタスの栽培を始めました。
埼玉大学山本教授、北海道教育大学杵渕教授の協力により、制御装置「AllMay」と合体！
「すくすくAllMay」が遂に完成！
この「すくすくAllMay」はＣＤＳを用いて日中は太陽光で生物育成を行い、夜間はＬＥＤを点灯させます。また、プログラムを工夫することによりパルス照射も可能です。
現在は、ソフトウェアの仕様によりパルス照射は0.5秒間隔しかできないのですが、将来は細かい制御ができるといいなぁ〜と要望中です。
この教材の特徴は、生物育成の実習を行う場所が無い学校で、Ｂ：エネルギー変換とＣ：生物育成、そしてＤ：情報の３領域を学習することのできる教材です。
現在は試作段階なので、高コストですが、それでも三千円台で収まります。
今日は、この「すくすくAllMay」でレタスの栽培を始めました。
ダウンロードは🎥こちら
masa310 さん
☆所属団体☆
日本産業技術教育学会
日本教科教育学会
日本教材学会
☆主な研究実績☆
工夫し創造する力を育むための調査・研究（２００６）
中学校におけるバイオエタノールの製造（２００８）
関心意欲と責任感を養うモノ作り教育（２００８）
関心・意欲を育てるエネルギー変換の学習（２０１０）
ガイダンスとしてのロボット教材の可能性（２０１１）
中学校におけるロボット教育シンポジウム（２０１１）
ネットワークを利用した遠隔地同時栽培学習〜iPadの活用〜 日本教育学会第２４回研究発表大会（２０１２）
☆現在の研究テーマ☆
情報制御のルーブリック（２０１２〜）
バイオマス燃料の教材化（２０１２〜）
ＬＥＤランプを用いた養液栽培（２０１１～）
アトキンソンモデルを用いた授業の解析（２００９～）
日本産業技術教育学会
日本教科教育学会
日本教材学会
☆主な研究実績☆
工夫し創造する力を育むための調査・研究（２００６）
中学校におけるバイオエタノールの製造（２００８）
関心意欲と責任感を養うモノ作り教育（２００８）
関心・意欲を育てるエネルギー変換の学習（２０１０）
ガイダンスとしてのロボット教材の可能性（２０１１）
中学校におけるロボット教育シンポジウム（２０１１）
ネットワークを利用した遠隔地同時栽培学習〜iPadの活用〜 日本教育学会第２４回研究発表大会（２０１２）
☆現在の研究テーマ☆
情報制御のルーブリック（２０１２〜）
バイオマス燃料の教材化（２０１２〜）
ＬＥＤランプを用いた養液栽培（２０１１～）
アトキンソンモデルを用いた授業の解析（２００９～）
